LES 12 CHANTIERS STRATEGIQUES

Un repositionnement de l’enseignement supérieur dans le contexte régional

Les conséquences en seront nombreuses : cinq peuvent être citées ici :

(i) création du système LMD ;

(ii) établissement progressif d’une carte universitaire régionale des spécialités aux niveaux avancés (mastère, par exemple) ;

(iii) mise en place d’une nouvelle politique de recrutement et de rémunération des enseignants à l’Université du Burundi (UB) afin de les fidéliser ;

(iv) gestion des flux d’étudiants en liaison avec les besoins et les filières existants tant à l’UB que dans les universités privées qui vont coordonner progressivement leurs activités dans le cadre du plan stratégique de l’enseignement supérieur élaboré avec toutes les parties prenantes et décliné rapidement au travers de textes réglementaires ; enfin

(v) infléchissement des orientations actuelles dans la consommation des ressources publiques mises à la disposition de l’UB et de l’Ecole Normale Supérieure : réduction de la part de ces ressources affectée à des activités sociales (bourses, logement et restauration des étudiants) au profit des activités académiques. De plus, le pilotage de l’enseignement supérieur va être amélioré grâce à la création de la Commission Nationale de l’Enseignement Supérieur.