La croissance des effectifs scolarisés dans le primaire va exercer une pression de plus en plus forte à l’entrée du secondaire général qui est, et restera, la voie principale de poursuite des études. A moyen terme, l’Etat poursuivra une stratégie focalisée sur trois objectifs :
- L’expansion de l’accès tout en améliorant l’équité
- Le renforcement de la qualité et de la pertinence de l’éducation
- L’amélioration de l’efficacité interne

1. L’accueil d’un nombre croissant d’élèves dans des conditions correctes de fonctionnement sera assuré grâce à des actions programmées à deux niveaux clés :
- Le développement des infrastructures, en priorité au niveau des collèges. Le renforcement et la promotion de l’enseignement privé permettront d’accueillir une part croissante des sortants du primaire.
- L’affectation des enseignants : l’Etat affectera des enseignants selon les besoins (une norme courante) à tous les collèges.

Par ailleurs, en matière d’équité, de nombreuses actions ont été programmées. Elles visent à réduire diverses inégalités.
La gestion des flux à l’entrée des deux cycles est une question vitale dans la mesure où il faut trouver un équilibre entre le désir d’un nombre croissant de familles de scolariser leurs enfants au-delà du primaire et les disponibilités financières limitées. Une gestion contrôlée à l’entrée de chaque cycle a été retenue ; par suite de l’amélioration du taux de survie dans tous les cycles, la proportion d’une classe d’âge accédant à la fin des deux cycles sera plus que doublée en 7 ans.

2. Le renforcement de la qualité et de la pertinence des enseignements. Il passe, comme pour l’ensemble des niveaux d’enseignement, par (i) la mise à disposition d’une nombre suffisant de manuels et autres supports pédagogiques, (ii) l’amélioration de la formation des enseignants en liaison étroite avec l’enseignement supérieur et (iii) l’accroissement du temps scolaire effectif.

3. L’amélioration de l’efficacité interne des établissements. Elle résulte en premier lieu des renforcements d’ordre qualitatif mentionnés ci-dessus. Elle va être complétée par une concertation suivie avec les enseignants et les parents d’élèves pour réduire le redoublement afin de le ramener à 10% en moyenne en 2016.