L’accès à cet enseignement va être déterminé par (i) les études prospectives sur le développement économique du pays en liaison avec son intégration dans la Communauté de l’Afrique de l’Est et (ii) l’évolution des besoins en main-d’œuvre qualifiée à moyen et long termes. En tout état de cause, il est prévu qu’en 2016 les effectifs de cet enseignement (public et privé) représenteront comme aujourd’hui l’équivalent de 7% des effectifs inscrits dans l’enseignement secondaire général et pédagogique quitte à revoir l’équilibre actuel entre formations tertiaires d’une part, et technologiques, d’autre part..

De nombreuses avancées ont été constatées depuis trois ans dans les conditions d’accueil (infrastructures rénovées) et de fonctionnement des établissements (équipements, formation des enseignants). Cet effort sera poursuivi en adaptant le nombre et le contenu des filières de formation aux besoins du développement économique du pays et en liaison plus étroite qu’actuellement avec les structures productives.